その入試、一緒に検証してみませんか？
～データに基づく「求める学生像」の検証を、手を動かして体験する～
日時 2026年8月27日（木）15:20–16:50
会場 キャンパスプラザ京都
あなたの立場 （役割を選んでください）
90分
進行タイマー
残り 90:00
08:00
現在: オリエンテーション
0–8分
今日の流れ
あなたは本日、担当大学の教学マネジメント委員会のメンバーです。IR室から年次報告ダッシュボードが提出されました。来月の役員会までに、アセスメントポリシーの点検結果と改善提案をまとめてください。架空のデータですが、きっとどこかで見た景色のはずです。
STEP 2
大学を読む
プロフィールとポリシーを黙読
STEP 3
ワーク1（検証）
◎/△/? で仕分ける
STEP 4
ワーク2（打ち手）
改善策＋測り方を設計
STEP 5
共有・書き出し
発表メモを書き出して提出
役割
あなたのロールカード
1グループ5役
クリックして役割を1つ選んでください。実際の所属と違っても構いません — その立場の人が言いそうなことを代弁してみましょう。
ワーク1
アセスメントポリシー検証シート
個人6分 → グループ18分
まず個人で6分、気になる記述を選んで自分なりに判定します。そのあとグループで18分、持ち寄って1枚にまとめます。1行＝1つの記述。議論になった記述を優先して。
◎データが記述を支持している
△データと乖離がある（実態と違う）
?検証不能（そもそも測っていない）
⭐ ノルマ: 「?（検証不能）」を最低1つ見つけること。「測っていないこと」の発見は、乖離の発見と同じくらい重要な成果です。
ワーク2
打ち手設計シート
個人5分 → グループ17分
検証結果をもとに改善策を設計します。まず個人で5分、打ち手のアイデアを書き出します。そのあとグループで17分、1つに絞って設計します。「その打ち手が効いたかを何のデータで確認するか」まで書けて完成です（＝次のアセスメント指標になります）。